چىش تەقلىدلەشتۈرگۈچى نۇسخىسى III توك تەقلىد مەركىزى
بىزنىڭ چىش تەقلىد سىستېمىسى SS03 Projet ：
چىش تەقلىدلىگۈچىسى III لايىھىلەش ۋە ئىقتىدار:
خىيال بېشى ئۈچۈن تولۇق توك كونترول قىلىش ، ئوقۇغۇچىلارغا تېخىمۇ قۇلايلىق
چىش تەقلىدلىگۈچىسى لايىھىلەش:
كابىنېت 3 قەۋەت بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئېڭەك مودېلى ، قوراللىرى قاتارلىقلارنى ئىجاد قىلالايدۇ.
ئوقۇغۇچىلار قولدا ياسالغان ئەسۋاب ۋە سايمانلارنى ئايرىم تەڭشىگىلى بولىدىغان ئىشكاپلاردا ساقلىيالايدۇ.بۇلار تەلەپكە ئاساسەن تارتما ۋە ياكى ئىشكاپلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.تارتما ۋە ئىشىكلەرنى قۇلۇپلاشقا بولىدۇ ، تارتمىلارنىڭ ئاپتوماتىك يولى بار.
چىش تەقلىدچىسى- 3 چوڭ تارتقۇچ بار ، ئۇ تەجرىبىخانا ئورۇندۇقى قىلىپ لايىھەلەنگەن.1 جەدۋەل 2 ئىشلىتىش ، كۆپ ئىقتىدارلىق ئىشلىتىش ئۈچۈن.خىزمەت ئۈستىلى تېخىمۇ ئوتتىن مۇداپىئەلىنىش ، تېخىمۇ بىخەتەر.
چىش تەقلىدلىگۈچىسى - تۇربىنلىق قۇتىنىڭ ئىچكى قىسمى - يۇقىرى ئۆلچەملىك زاپاس زاپچاس ۋە بارلىق تۇرۇبا ، كابېل ۋە كلاپانلارنىڭ ياخشى تەڭشىلىشىگە ئەھمىيەت بېرىدۇ.
ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ: كۈچلۈك ۋە ئاجىز سۈمۈرۈش ، 3 خىل ئوكۇل ، ئېگىز سۈرئەتلىك قول نەيچىسى ۋە تۆۋەن سۈرئەتلىك قول نەيچىسى ۋە كۆپ ئىقتىدارلىق پۇت پېدالى.
تاللاش ئۇسۇلى: 1. يۇقىرى سۈرئەتلىك تۇربىن;2. تۆۋەن سۈرئەتلىك قول3. ئېلىپ يۈرۈشكە ئەپلىك 20 ئورۇننى ئۆز ئىچىگە ئالغان بىر مەركىزى پىرىسلاش ئورنىتالايدۇ.
تەپسىلاتى:
تۆۋەندىكىلەردىن تەركىب تاپىدۇ:
1. ئېلېكتر كونترول ھەرىكىتىنىڭ فانتازىيىلىك بېشى: 1set
2. پىرىسلاش بىلەن ئېلىپ يۈرۈشكە ئەپلىك بىرلىك: 1set
3. يۇقىرى سۈرئەتلىك تۇربىنا تۇرۇبىسى: 1set
4. تۆۋەن سۈرئەتلىك قول نەيچىسى: 1set
5. ئۈچ خىل ئوكۇل: 1set
6. پۇت ئالماشتۇرۇش: 1set
7. مەشغۇلات چىرىغى: 1set
8. مېتال خىزمەت ئورنى: 1set
9. توكقا چېتىش ئېغىزى: 1set
10. چىش دوختۇرى: 1set
11 ئېلېكتر كونترول تاختىسى: 1 تولۇق يۈرۈشلۈك
سوئال:
A1: ياق ، خېرىدارلار ئۆزى تەمىنلىگەن.
A2: شۇنداق ، بىز فانتازىيىلىك باش بىلەن 1 يۈرۈش جەينەك بىلەن تەمىنلەيمىز.
A3: ماگنىت ۋە بۇرمىلاش ، ھەر ئىككىسى مۇمكىن.
A4: شۇنداق ، كاۋو تىپى بولۇپلا قالماي ، يەنە فراساكو ۋە نىسسىن تىپىدىكى ئېڭەك توپلىرىمۇ خىيالنىڭ بېشىغا قويۇلسا بولىدۇ.
A5: بۇرمىلاش ماشىنىسى بىلەن.ھەمدە ئېڭەك ئۈچۈن قوشۇمچە چىش سېتىۋالالايسىز.
A5: ماشىنىدا ئاجىز سۈمۈرۈش بار.
